José Xavier Martini

0:1111 segundosépoca en que el contexto económico y político tenía sus complicaciones debo confesar que yo fui extremadamente 0:1919 segundosescéptico en el comienzo y lo replantee es para que quieran hacer la universidad si hay tantas en que va a diferir esta 0:2727 segundosuniversidad que va a ofrecer que las otras no ofrecen la idea que apro - en mi mente se fue perfilando es porque no tratamos de ofrecer una educación más 0:3636 segundosamplia pero que esencialmente apunte a la educación académica y por 0:4444 segundossupuesto te tengo una apertura hacia la capacitación profesional pero que no sea es lo esencial es universidad no 0:5050 segundosconfesionales universidad que promueve y la libre indagación de las ideas 0:5858 segundospero al mismo tiempo es una universidad que recibe una tradición una herencia o un patrimonio sobre todo moral 1:061 minuto y 6 segundosy ético que proviene de la tradición presbiteriana se estaba apuntando 1:141 minuto y 14 segundosa introducir un elemento cualitativamente distinto en la educación no hacer lo mismo mejor o hacer lo mismo más prolijamente 1:211 minuto y 21 segundosconstituye un desafío distinto con esta noción de que lo que hacía falta era formar intelectualmente 1:311 minuto y 31 segundosuno llega rápidamente a la conclusión de que es lo que tiene que tratar de enseñar no es la enciclopedia total del 1:371 minuto y 37 segundossaber de una disciplina sino simplemente la capacidad de pensar en esa disciplina los muchos datos impiden pensar hay que 1:451 minuto y 45 segundosconcentrar el esfuerzo en pensar las ideas creo que uno estaba apuntando al estudiante digamos 1:531 minuto y 53 segundoscon aspiraciones académicas o con mayor capacidad de trabajo universitario cómo conseguimos un sistema institucional que 2:022 minutos y 2 segundosarmonice dos conceptos uno que es muy fuerte en la universidad pública argentina que es el de la 2:092 minutos y 9 segundoslibertad académica qué significa qué los académicos 2:172 minutos y 17 segundosson los que deciden que van a enseñar que van a investigar de orientación 2:242 minutos y 24 segundosconceptual tiene que tener la universidad y la otra idea es que finalmente 2:322 minutos y 32 segundosla universidad está hecha para la sociedad y para y para los estudiantes y los graduados 2:402 minutos y 40 segundospara la sociedad en general y en consecuencia de alguna manera la sociedad tiene que 2:472 minutos y 47 segundostener una participación una palabra en en el funcionamiento y en el gobierno de la institución y yo creo que la 2:562 minutos y 56 segundosuniversidad por lo menos para mí y esto fue lo que a mí me atrajo nació tratando de buscar un camino que 3:033 minutos y 3 segundosapuntará a todos estos propósitos y creo que esto se ha ido logrando tengo que agradecer a la 3:113 minutos y 11 segundosinstitución y a quiénes tuvieron la audacia de pensar que podía eso también desempeñan un papel en esto 3:203 minutos y 20 segundosla inconciencia