Liderazgos Circulares
 * RICARDO DAVILA- Los 8 Hábitos del Modelo Circular de Liderazgo- https://www.academia.edu/25287869/Los_8_H%C3%A1bitos_del_Modelo_Circular_de_Liderazgo?email_work_card=abstract-read-more

Los 8 Hábitos del Modelo Circular de Liderazgo

RICARDO DAVILA
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La información en la empresa es el primer hábito de nuestro modelo circular de liderazgo de ocho hábitos. Toda acción que tiene como finalidad captar información, procesarla, darle sentido, utilizarla y distribuirla entra dentro de este hábito. …read more
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'uando hace alta, practico lapol&tica del )divide y vencerás*.El )divide y vencerás* destro$a la"estión del conocimiento. Elconocimiento no utili$ado es else"undo coste oculto más alto.o importante es que cadaespecialista ha"a bien su trabajo, yque cada uno esté a lo suyo.os especialistas deben trabajar enequipo para poder hacer bien sutrabajo. a comunicación hori$ontalHculturalI es la que crea equipo yaBade valor al cliente. ostremendos costos ocultos de lamala coordinación, son el primero.
=II.- EL APRENDI9A>E LA >U=ENTUD SE DEFINE POR LASILUSIONES
2or primera ve$ en la historia, el incorporar el aprendi$aje continuo de todos los proesionales alsistema del uncionamiento empresarial, es una de las "randes oportunidades e/istentes para elaumento de la productividad. Es el hábito de la mejora del carácter; tanto de los conocimientosHormaciónI para trabajar mejor, como de la mentalidad HdesarrolloI para liderar mejor. Dl conjuntode ambos aspectos le denominamos aprendi$aje.2roductividad si"ni%ca aprendi$aje; aprendi$aje implica cambio; cambio es oportunidad. 2or tanto,es clave saber hacer mejor, y de distinta orma, lo que uno ya sabe hacer muy bien.os dos puntos cr&ticos para su lo"ro son(
PRIMERO:
#ue el proceso sea inde%nido. !equiere se"uimiento constante y uneedJbacK uertemente or"ani$ado para saber, mediante inormación de vuelta, loque está modi%cando realmente la persona con el esuer$o que está reali$ando, eidenti%car as& tanto los puntos uertes como los malos hábitos. Sin embar"o, por loque se ve, muchas empresas piensan que se prepara la "ente en unas cuantassemanas, a través de un arre"lo rápido.
SEGUNDO:
 Se persi"ue una ormación muy práctica, tratando de inundar a la"ente con métodos y técnicas. Se supone que cuanta mayor capacidad de análisis ymayor número de recetas, mejor directivo. En ese error incurren incluso los mejores+5D que en el ondo enseBan escasa antropolo"&a, ética, valores y proundi$anpoco en la esencia del proceso directivo. En las pocas empresas reales queconocemos con 'ultura ' se utili$an contadas herramientas, pero que uncionanmuy bien; lo"ran que la "ente hable entre s& y las cosas se ha"an.!esulta curioso que a mayor nivel directivo se imparta menos aprendi$aje ormal; yque el que menos reciba de todos sea el 'omité de 3irección, que suele ser el quemás lo necesita y a"radece.El mayor enemi"o en el aprendi$aje de adultos es la autosu%ciencia del que creeque todo lo hace bien. #ui$á lo que condujo al é/ito es ahora un inhibidor para elaprendi$aje. 2recisamente su mejor oportunidad se deba centrar en el estudio delos errores cometidos, lo que ha uncionado mal, vivencias problemáticas yracasos, de los que todos nosotros podemos contar tantos y que son taninstructivos. Esto es tan importante que si usted quiere desarrollar a al"uien,encomiéndele tareas tan complicadas que no ten"a más remedio que cometererrores, y lue"o que los analice. C más sencillo, d&"ale que aplique al"una de lasideas de este libro.'onsideraciones sobre el autodesarrollo

 
a e/hortación )'onócete a ti mismo* estaba esculpida en el dintel del templo de 3elos y uetratada por los clásicos "rie"os además de 5uda, 'onucio y aoJ?$é. G se"uimos estando casicomo al principio. Suelen hacer alta demasiados aBos para conocerse uno a s& mismo. #uien lolo"ra, comunica bien, escucha bien, mira directamente a los ojos, no se precipita, plani%ca deorma realista, simpli%ca, hace bien lo elemental, trata bien a los demás, crea equipo, "estiona lasituación en bene%cio de todos, y, en "eneral, suele cometer pocos errores.Es esencial anali$ar los propios 2untos Luertes y 3ébiles; el cómo trabaja y se relaciona, cuálesson sus valores, si es más introvertido, e/trovertido, qué cosas debe corre"ir que le hacenreaccionar mal, si piensa racional o emocionalmente, si su ra$onamiento si"ue un esquema ló"icoo intuitivo, cuáles son la naturale$a de sus principales prejuicios, etc.Se deben desarrollar ejercicios para este análisis que permiten, relativamente, salir a uno uera des& mismo y elevarse un poco por encima de sus preocupaciones me$quinas, para darse cuenta decuáles deben ser sus objetivos de pro"reso a %n de potenciar su infuencia y su lidera$"o.'onsideraciones sobre la autoormaciónEn el mundo actual, cada dos aBos como m&nimo y en torno a cinco como má/imo, se"ún elcampo en el que uno trabaja, o ha adquirido nuevos conocimientos o se ha quedado obsoleto.o normal es que usted sea ahora un buen especialista en al"ún campo. Supon"amos que esusted un in"eniero especiali$ado que trabaja en una in"enier&a qu&mica, en instalaciones dedesalación de a"ua salada a través de procesos de osmosis inversa. @2or qué durante lospró/imos tres aBos no hace un plan disciplinado para( aI aprender un nuevo idioma o bien, bI uncurso de ne"ociación para la venta de instalaciones, en las que hay que equilibrar la l&nea técnicacon la %nanciera y con la pol&tica, o bien, cI el estudio jur&dico de cómo debe ser el cuadro demando y control, para convertirse de "estor de proyectos en "estor de contratos, o bien, dImatricularse en la universidad a distancia y hacerse inormáticoA'ualquiera de estas cosas potenciar&a mucho sus actuales puntos uertes. e convertir&a deproesional bueno en e/celente.Dnalice su mejor oportunidad. 8adie la sabe como usted. Si usted está pró/imo a la edad de jubilación, @por qué no hace aquella tercera carrera que siempre pensó y para la que nunca tuvotiempo, y vuelve a empe$arA @'ree usted que el buen proesional está esperando que al"uienvaya a ormarleAas seis herramientas undamentales para aprender adecuadamente son(4.'onocerse a s& mismo y mantenerse al d&a.6.Se"uir un procedimiento, de entre todos los e/istentes, para revisarse, conocerse ymejorarse.7.+ejorar y cambiar de orma importante, cada tres aBos, conocimientos sobre los temas ytécnicas de trabajo y las tecnolo"&as que requieren.:.+ejorar y cambiar de orma importante, cada tres aBos, los conocimientos demana"ement, antropolo"&a, historia, cultura, literatura, psicolo"&a, etcétera..+ejorar cada tres aBos los conocimientos de idiomas. 3edicar tiempo a ello..+ejorar y aumentar los conocimientos y las técnicas de las disciplinas que no son laspropias, pero que están en la rontera con las m&as y con las que me ten"o que relacionarde ve$ en cuando.a mentalidad que se esconde detrás, válida o no, es(
Supuestos ErróneosSupuestos Adecuados
8o necesito mucho más aprendi$aje. 'reoque(
•
'omo e/perto ya me lo sé.En mi aprendi$aje, lo primero que necesitoes conocerme a m& mismo( auditar mismalos hábitos, puntos débiles, qué cosasme hacen reaccionar mal y darme cuentade cómo infuye en los demás mi propio