Metodologias

• HERRAMIENTAS CUALITATIVAS
• LA ENTREVISTA EN PROFUNDIDAD, TÉCNICAS CUALITATIVAS

• https://www.youtube.com/watch?v=XQsPR-pv2nc

• Explicación teórica de los elementos medodológicos cualitativos.
• LA ENTREVISTA

• https://www.youtube.com/watch?v=xQjkLh36YTw

• ¿Cómo hacer una ENTREVISTA en PROFUNDIDAD?: 5 PASOS | Lorena Ronda | Universidad de Deusto
• 5 Reglas
• De lo general a lo particular
• De la teoría a la práctica (qué es lo que piensa, luego qué es lo que hace)
• de lo impersonal a lo íntimo
• De las acciones a las opiniones
• De lo racional a lo emocional
• Laddering - preguntar ¿el por qué?

• LOS GRUPOS FOCALES/ FOCUS GROUP
• ¿Cómo hacer un FOCUS GROUP?: Explicación y 5 PASOS | Lorena Ronda | Universidad de Deusto

• https://www.youtube.com/watch?v=g-LHsZXtPyE

• 1-Personas invitadas. ¿A quién queremos estudiar? En función de lo cual definiremos a quién conviene invitar, que el grupo que es de nuestro interés esté representado. Es decir, cuidar que la muestra sea representativa.
• 2- El guión. No pueden ser preguntas fijas. Deben ser grandes áreas temáticas
• 3- La persona moderadora. Ser empática y distante al mismo tiempo sin involucrarse con los participantes. Animar a participar. Buscar respuestas concretas.
• 4- Encontrar insigts
• 5- Vídeo, y desgrabación

• GRUPOS FOCALES

• https://www.youtube.com/watch?v=Y5TX-8Agwbw Universidad de Hidalgo- México-Mtro. Josué Serrano, Catedrático de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.

• Tipologías
• Las categorías de las variables deben estar clara y operativamente definidas, la escala debe ser exhaustiva (incluir todas las posibilidades) y las clases mutuamente excluyentes (cada observación solo puede ser asignada a una opción).

• De 0 a 15 años _

• o De 15 a 30 años _

• o De 30 a 50 años _

• o De 50 a 60 años _

• o Más de 60 años _

• Las categorías tienen que ser exhaustivas y excluyentes poner de 15 a 16, de 30 a 31 y así sucesivamente hasta los más de 61

• ¿Cómo construir el formulario de una encuesta?

• https://filadd.com/doc/recomendaciones-para-elaborar-una-encuesta-2014

• Las categorías de las variables deben estar clara y operativamente definidas, la escala debe ser exhaustiva (incluir todas las posibilidades) y las clases mutuamente excluyentes (cada observación solo puede ser asignada a una opción).

• TIPOLOGÍAS
• EXPLORADOR: cómo se elabora una tipología científica ¿qué es una tipologia?

• https://www.teseopress.com/metodologiadelainvestigacion/chapter/capitulo-4-tipologiasfootnote-en-este-capitulo-los-autores-retoman-y-amplian-nociones-expuestas-en-cohen-nestor-y-gabriela-gomez-rojas-2011-las-tipologias-y-sus-aportes-a-las-teorias-y/

• Para el autor, los tipos postulan un mundo social empírico más homogéneo y con más coherencia lógica que lo que la experiencia cotidiana nos permite observar. Los tipos en Bauman, y lo fueron en Weber, son un recurso ordenador de las categorías o dimensiones teóricas, como paso intermedio para su abordaje y análisis. Los tipos no reproducen la realidad, para Bauman lo caótico de la realidad es irreproducible. Los tipos ideales facilitan el trabajo interpretativo del investigador y contribuyen a la producción de teoría. Esta contribución es posible porque las etapas iniciales de desarrollo de los tipos ideales exigen una tarea de sistematización y especificación conceptual vinculada al fenómeno estudiado. Sistematizar y especificar la teoría implica ponerla en acto, exponerla a la realidad acerca de la cual predica. Los tipos ideales no son sometidos a contrastación empírica, pero deben contribuir teóricamente a la comprensión e interpretación del campo empírico.
• SEGUIR EXPLORANDO QUE ESTÁ BUENÍSIMO

• INDICADORES

• SERVICIOS SALUD https://almageriatria.org/wp-content/uploads/2019/05/Indicadores-cu%C3%A1les-hay-y-ejemplos-de-los-principales-en-servicios-para-Personas-Mayores.pdf

PREGUNTAS ORIENTADORAS

• EJES TEMÁTICOS
• TEMAS GENERALES
• INTERESES SOBRE LA TEMÁTICA
• 2020.GUÍA PARA EL DISEÑO Y APLICACIÓN DE ENTREVISTAS EN PROFUNDIDAD

• https://repositorio.sineace.gob.pe/repositorio/bitstream/handle/20.500.12982/6437/Guia%20para%20el%20dise%C3%B1o%20y%20aplicaci%C3%B3n%20de%20entrevistas%20en%20profundidad.pdf?sequence=1&isAllowed=y

• Explorar las perspectivas individuales de las personas acerca de determinados

tópicos, ideas o situaciones.

• Describir o caracterizar hechos, comportamientos, contextos o ideas desde los puntos de vista de los sujetos.
• Conocer las percepciones, juicios y valoraciones de las personas acerca de

determinados temas o problemas.

ELABORACIÓN DE UN CUESTIONARIO PARA ENTREVISTAS

• https://www.ugr.es/~diploeio/documentos/tema2.pdf

• El tema del cuestionario

• MATRIZ de OPERACIONALIZACIÓN de Variables #2: Con Definición Conceptual y Operacional

• https://www.youtube.com/watch?v=mr8M4WRnRig

• Tendencia central, Dispersión y Distribución.

• DISTRIBUCIONES UNIDIMENSIONALES: INTRODUCCIÓN

• http://www.ub.edu/aplica_infor/spss/cap2-1.htm

• Todo análisis estadístico se inicia con una primera fase descriptiva de los datos. ésta tiene por objeto sintetizar la información mediante la elaboración de tablas de frecuencias, representaciones gráficas y el cálculo de medidas estadísticas (o estadísticos). Estos procedimientos descriptivos dependen de la naturaleza de la variable o atributo que se analiza y, en este sentido, el programa SPSS los recoge en dos menús diferentes según se empleen, básicamente, para sintetizar datos cualitativos o datos cuantitativos. Así mismo, el programa diferencia entre los procedimientos descriptivos que hacen referencia al análisis de una sola variable (análisis unidimensional) de los relativos a dos o más variables conjuntamente (análisis bidimensional o multidimensional).

DISTRIBUCIONES DE FRECUENCIAS

• Las distribuciones o tablas de frecuencias permiten resumir los datos en una tabla que recoge:
• • valores de la variable o modalidades del atributo,
• • frecuencia absoluta o número de veces que aparece cada valor o modalidad en la muestra,
• • porcentaje de veces que aparece cada valor de la variable o modalidad del atributo sobre el total de observaciones,
• • porcentaje válido calculado sobre el total de observaciones excluidos los valores missing,
• • porcentaje acumulado hasta cada uno de los valores de la variable ordenados de menor a mayor. Este porcentaje tiene interpretación sólo en los casos en que la variable sea susceptible de medida por lo menos en una escala ordinal.

Para obtener la tabla de frecuencias se procede con el menú:

Analizar

• Estadísticos Descriptivos Frecuencias

• Estadísticas descriptivas y análisis de datos:

http://www1.frm.utn.edu.ar/estadistica/documentos/ed&ad.pdf