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| ---- * HERRAMIENTAS CUALITATIVAS * LA ENTREVISTA EN PROFUNDIDAD, TÉCNICAS CUALITATIVAS * https://www.youtube.com/watch?v=XQsPR-pv2nc * Explicación teórica de los elementos medodológicos cualitativos. |
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| * https://www.scielo.org.mx/scielo.phpscript=sci_arttext&pid=S2007-50572013000300009 | * https://www.youtube.com/watch?v=xQjkLh36YTw * ¿Cómo hacer una ENTREVISTA en PROFUNDIDAD?: 5 PASOS | Lorena Ronda | Universidad de Deusto * 5 Reglas * De lo general a lo particular * De la teoría a la práctica (qué es lo que piensa, luego qué es lo que hace) * de lo impersonal a lo íntimo * De las acciones a las opiniones * De lo racional a lo emocional * Laddering - preguntar ¿el por qué? ----- * LOS GRUPOS FOCALES/ FOCUS GROUP * ¿Cómo hacer un FOCUS GROUP?: Explicación y 5 PASOS | Lorena Ronda | Universidad de Deusto * https://www.youtube.com/watch?v=g-LHsZXtPyE * 1-Personas invitadas. ¿A quién queremos estudiar? En función de lo cual definiremos a quién conviene invitar, que el grupo que es de nuestro interés esté representado. Es decir, cuidar que la muestra sea representativa. * 2- El guión. No pueden ser preguntas fijas. Deben ser grandes áreas temáticas * 3- La persona moderadora. Ser empática y distante al mismo tiempo sin involucrarse con los participantes. Animar a participar. Buscar respuestas concretas. * 4- Encontrar insigts * 5- Vídeo, y desgrabación ----- * GRUPOS FOCALES * https://www.youtube.com/watch?v=Y5TX-8Agwbw Universidad de Hidalgo- México ----- * Tipologías * * Las categorías de las variables deben estar clara y operativamente definidas, la escala debe ser exhaustiva (incluir todas las posibilidades) y las clases mutuamente excluyentes (cada observación solo puede ser asignada a una opción). * De 0 a 15 años ___ * o De 15 a 30 años ___ * o De 30 a 50 años ___ * o De 50 a 60 años ___ * o Más de 60 años ___ * Las categorías tienen que ser exhaustivas y excluyentes poner de 15 a 16, de 30 a 31 y así sucesivamente hasta los más de 61 ------ * ¿Cómo construir el formulario de una encuesta? * https://filadd.com/doc/recomendaciones-para-elaborar-una-encuesta-2014 * Las categorías de las variables deben estar clara y operativamente definidas, la escala debe ser exhaustiva (incluir todas las posibilidades) y las clases mutuamente excluyentes (cada observación solo puede ser asignada a una opción). ----- * TIPOLOGÍAS * EXPLORADOR: cómo se elabora una tipología científica ¿qué es una tipologia? * https://www.teseopress.com/metodologiadelainvestigacion/chapter/capitulo-4-tipologiasfootnote-en-este-capitulo-los-autores-retoman-y-amplian-nociones-expuestas-en-cohen-nestor-y-gabriela-gomez-rojas-2011-las-tipologias-y-sus-aportes-a-las-teorias-y/ * Para el autor, los tipos postulan un mundo social empírico más homogéneo y con más coherencia lógica que lo que la experiencia cotidiana nos permite observar. Los tipos en Bauman, y lo fueron en Weber, son un recurso ordenador de las categorías o dimensiones teóricas, como paso intermedio para su abordaje y análisis. Los tipos no reproducen la realidad, para Bauman lo caótico de la realidad es irreproducible. Los tipos ideales facilitan el trabajo interpretativo del investigador y contribuyen a la producción de teoría. Esta contribución es posible porque las etapas iniciales de desarrollo de los tipos ideales exigen una tarea de sistematización y especificación conceptual vinculada al fenómeno estudiado. Sistematizar y especificar la teoría implica ponerla en acto, exponerla a la realidad acerca de la cual predica. Los tipos ideales no son sometidos a contrastación empírica, pero deben contribuir teóricamente a la comprensión e interpretación del campo empírico. * SEGUIR EXPLORANDO QUE ESTÁ BUENÍSIMO ----- * INDICADORES * SERVICIOS SALUD https://almageriatria.org/wp-content/uploads/2019/05/Indicadores-cu%C3%A1les-hay-y-ejemplos-de-los-principales-en-servicios-para-Personas-Mayores.pdf ----- PREGUNTAS ORIENTADORAS * EJES TEMÁTICOS * TEMAS GENERALES * INTERESES SOBRE LA TEMÁTICA * 2020.GUÍA PARA EL DISEÑO Y APLICACIÓN DE ENTREVISTAS EN PROFUNDIDAD *https://repositorio.sineace.gob.pe/repositorio/bitstream/handle/20.500.12982/6437/Guia%20para%20el%20dise%C3%B1o%20y%20aplicaci%C3%B3n%20de%20entrevistas%20en%20profundidad.pdf?sequence=1&isAllowed=y * Explorar las perspectivas individuales de las personas acerca de determinados tópicos, ideas o situaciones. * Describir o caracterizar hechos, comportamientos, contextos o ideas desde los puntos de vista de los sujetos. * Conocer las percepciones, juicios y valoraciones de las personas acerca de determinados temas o problemas. |
Metodologias
- HERRAMIENTAS CUALITATIVAS
- LA ENTREVISTA EN PROFUNDIDAD, TÉCNICAS CUALITATIVAS
- Explicación teórica de los elementos medodológicos cualitativos.
- LA ENTREVISTA
- ¿Cómo hacer una ENTREVISTA en PROFUNDIDAD?: 5 PASOS | Lorena Ronda | Universidad de Deusto
- 5 Reglas
- De lo general a lo particular
- De la teoría a la práctica (qué es lo que piensa, luego qué es lo que hace)
- de lo impersonal a lo íntimo
- De las acciones a las opiniones
- De lo racional a lo emocional
- Laddering - preguntar ¿el por qué?
- LOS GRUPOS FOCALES/ FOCUS GROUP
- ¿Cómo hacer un FOCUS GROUP?: Explicación y 5 PASOS | Lorena Ronda | Universidad de Deusto
- 1-Personas invitadas. ¿A quién queremos estudiar? En función de lo cual definiremos a quién conviene invitar, que el grupo que es de nuestro interés esté representado. Es decir, cuidar que la muestra sea representativa.
- 2- El guión. No pueden ser preguntas fijas. Deben ser grandes áreas temáticas
- 3- La persona moderadora. Ser empática y distante al mismo tiempo sin involucrarse con los participantes. Animar a participar. Buscar respuestas concretas.
- 4- Encontrar insigts
- 5- Vídeo, y desgrabación
- GRUPOS FOCALES
https://www.youtube.com/watch?v=Y5TX-8Agwbw Universidad de Hidalgo- México
- Tipologías
- Las categorías de las variables deben estar clara y operativamente definidas, la escala debe ser exhaustiva (incluir todas las posibilidades) y las clases mutuamente excluyentes (cada observación solo puede ser asignada a una opción).
De 0 a 15 años _
o De 15 a 30 años _
o De 30 a 50 años _
o De 50 a 60 años _
o Más de 60 años _
- Las categorías tienen que ser exhaustivas y excluyentes poner de 15 a 16, de 30 a 31 y así sucesivamente hasta los más de 61
- ¿Cómo construir el formulario de una encuesta?
https://filadd.com/doc/recomendaciones-para-elaborar-una-encuesta-2014
- Las categorías de las variables deben estar clara y operativamente definidas, la escala debe ser exhaustiva (incluir todas las posibilidades) y las clases mutuamente excluyentes (cada observación solo puede ser asignada a una opción).
- TIPOLOGÍAS
- EXPLORADOR: cómo se elabora una tipología científica ¿qué es una tipologia?
- Para el autor, los tipos postulan un mundo social empírico más homogéneo y con más coherencia lógica que lo que la experiencia cotidiana nos permite observar. Los tipos en Bauman, y lo fueron en Weber, son un recurso ordenador de las categorías o dimensiones teóricas, como paso intermedio para su abordaje y análisis. Los tipos no reproducen la realidad, para Bauman lo caótico de la realidad es irreproducible. Los tipos ideales facilitan el trabajo interpretativo del investigador y contribuyen a la producción de teoría. Esta contribución es posible porque las etapas iniciales de desarrollo de los tipos ideales exigen una tarea de sistematización y especificación conceptual vinculada al fenómeno estudiado. Sistematizar y especificar la teoría implica ponerla en acto, exponerla a la realidad acerca de la cual predica. Los tipos ideales no son sometidos a contrastación empírica, pero deben contribuir teóricamente a la comprensión e interpretación del campo empírico.
- SEGUIR EXPLORANDO QUE ESTÁ BUENÍSIMO
- INDICADORES
PREGUNTAS ORIENTADORAS
- EJES TEMÁTICOS
- TEMAS GENERALES
- INTERESES SOBRE LA TEMÁTICA
- 2020.GUÍA PARA EL DISEÑO Y APLICACIÓN DE ENTREVISTAS EN PROFUNDIDAD
- Explorar las perspectivas individuales de las personas acerca de determinados
tópicos, ideas o situaciones.
- Describir o caracterizar hechos, comportamientos, contextos o ideas desde los puntos de vista de los sujetos.
- Conocer las percepciones, juicios y valoraciones de las personas acerca de
determinados temas o problemas.