Pierre Lévy

• Inteligencia Colectiva para Educadores. Conferencia de Pierre Lévy

• https://www.youtube.com/watch?v=OiQ6MtHM4eM

• 15 may 2015

• http://www.ibertic.org

• Tenemos que comprender que la inteligencia colectiva existe desde siempre y la especie humana es un ejemplo maravilloso de ello. Pero hoy, el punto crucial es aumentar la inteligencia colectiva humana. Se va a producir una nueva «revolución».
• Nuestra nueva estructura técnica nos permite una comunicación ubicua, la interconexión general entre toda la información y disponemos de autómatas capaces de transformar símbolos.
• Las instituciones culturales están publicando datos de modo abierto, participando en conversaciones generales en los medios sociales, contribuyendo a una gestión del conocimiento abierta y organizada desde abajo. Esperamos una democratización en el procesamiento del big data. Por lo que tenemos una gran responsabilidad respecto a lo que sucede en línea. Lo que ocurre es el resultado de lo que toda la gente está haciendo conjuntamente.
• Internet es una expresión de la inteligencia colectiva humana y por eso debemos desarrollar el pensamiento crítico, para hacer cada vez más transparente el origen de la información. La transparencia es la nueva objetividad.
• 29 las características del conocimiento actual
• Qué era antes la univeridad personas alrededor de una biblioteca donde estaba concentrado el conocimiento.
• Ahora, el vínculo entre las personas y el conocimiento no depende del lugar físico
• Por supuesto el aprendizaje y la producción del conocimiento ha sido siempre colaborativa pero ahora no necesitamos estar cerca geográficamente para aprender e intercambiar conocimientos.
• Las ciudades gigantes ya no son ciudades. Ciudades-mundo, megalópolis inflacionistas, agujeros negros en el planeta, monstruosos atractores: Lagos, Calcuta, El Cairo, México, Los Ángeles la inevitable, la ciudad de los automóviles, Tokio, la ciudad caos.

• Entrevista a Pierre Lévy: Veinte años de inteligencia colectiva -

• https://www.youtube.com/watch?v=zt-qlA36LzQ&t=173s

• 6 jun 2015

• http://www.ibertic.org/

• Pierre Lévy compartió unas jornadas con IBERTIC. En ese marco Silvia Bacher le entrevistó.
• Actualmente profesor en el Departamento de Comunicación de la Universidad de Ottawa. De 1993 a 1998 fue profesor en el Departamento Hipermedia de la Universidad de París VIII. Los intereses del profesor Lévy están situados alrededor del concepto de inteligencia colectiva y en el de sociedades basadas en el conocimiento.
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• INTELIGENCIA COLECTIVA por una antropología del ciberespacio
• Pierre Lévy 2004

• https://ciudadanosconstituyentes.wordpress.com/wp-content/uploads/2016/05/lc3a9vy-pierre-inteligencia-colectiva-por-una-antropologc3ada-del-ciberespacio-2004.pdf

• 46 En una perspectiva política, las grandes fases de la dinámica de la

inteligencia colectiva son la escucha, la expresión, la decisión, la evaluación, la organización, la conexión y la visión, cada una de ellas reenvía a las demás.

• 2015 Pierre Lévy: Veinte años de inteligencia colectiva
• En el marco del Espacio Permanente de Comunicación y Educación, la periodista y especialista en educación y medios Silvia Bacher entrevista al reconocido filósofo y catedrático Pierre Lévy, referente internacional en temas de inteligencia colectiva y sociedad del conocimiento.
• Actualmente profesor en el Departamento de Comunicación de la Universidad de Ottawa, Pierre Lévy fue también docente en el Departamento de Hipermedia de la Universidad de París VIII entre 1993 y 1998. Su trabajo ha sido clave para comprender el impacto de las tecnologías digitales en la construcción del conocimiento colectivo y en la transformación de los vínculos sociales.
• Durante la entrevista, desarrollada en colaboración con IBERTIC (Instituto Iberoamericano de TIC y Educación), Lévy reflexiona sobre los desafíos contemporáneos de la educación digital, el rol de la comunicación en red y la importancia de construir saberes colaborativos en contextos de transformación tecnológica.
• Este encuentro forma parte de una serie de diálogos estratégicos impulsados por el Espacio, que busca reunir a referentes internacionales para pensar de manera colectiva los cruces entre educación, tecnología, cultura y derechos.