Poblacion o Grupo Diana
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 *Población de Estudio y Muestreo en la Investigación Epidemiológica.
 * file:///C:/Users/Dell/Downloads/Dialnet-PoblacionDeEstudioYMuestreoEnLaInvestigacionEpidem-7816115%20(1).pdf
 * A la población de estudio se le conoce como población diana o población blanco y viene delimitada
por características demográficas, sociales, hábitos de vida, problemas de salud, etc. De esta manera
nuestra población de estudio puede ser mujeres en edad fértil, cuidadores de ancianos, usuarios de
drogas por vía parenteral, mujeres con cáncer de mama o institutos públicos de secundaria.
 * En toda investigación la población diana es el universo al que queremos generalizar nuestros resultados.
Dentro de esta población diana se encuentra la población accesible que consta del conjunto de casos
que satisfacen los criterios predeterminados y que al mismo tiempo son accesibles para el investigador;
Por lo que la población accesible viene determinada por consideraciones prácticas en función de la
accesibilidad que tengamos a los sujetos (existencia de registros, circunstancias que faciliten la
colaboración, etc.). 
 * En una investigación en la que nuestra población diana sean mujeres embarazadas
nuestra población accesible puede ser mujeres embarazadas que acudan a los controles prenatales en
un área determinada. 
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 * Población Diana: Es el grupo total de individuos, eventos o cosas que te interesan en tu estudio.
 * https://www.madrimasd.org/blogs/salud_publica/2009/06/18/120427
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 * Programar en Salud Pública (3): La población diana
 * https://www.madrimasd.org/blogs/salud_publica/2009/06/18/120427
 * Curso Critico de Programación en Salud Pública, centrándonos en la definición de la población diana (la población sobre la que queremos concentrar nuestros esfuerzos o a la que queremos llegar
 * En función del análisis del problema de salud y sus determinantes definiremos nuestra población diana. Es decir, haremos un recorte de la población sobre la que queremos concentrar nuestros esfuerzos. Este recorte se hará en función de nuestra definición de riesgo (quienes tienen mayor probabilidad de tener el problema o mayor prevalencia del problema)  y de vulnerabilidad (concentración de riesgos en una población, que, generalmente por sus características sociales o condiciones de vida, esta peor preparación para afrontar estos riesgos).
 * A veces la diana no es una población, sino un tipo de actividad, territorio o factor ambiental. Así ocurre, por ejemplo, en higiene alimentaría y en salud ambiental. La población diana de un programa pueden ser el censo de los obradores de pastelería de una zona o los manipuladores de alimentos de esos obradores. En este caso la población que queremos proteger (los consumidores), la población objetivo, no coincide con la población sobre la que actuamos (los manipuladores). 
 * Lo mismo puede ocurrir en salud ambiental: para proteger a los niños de una zona, tenemos que actuar sobre las emisiones de una industria de metales pesados. Esta será nuestra “población” diana. En estos casos, el recorte de la población diana también estará determinado por nuestra capacidad de cobertura. Si no podemos llegar a toda la población definida como de riesgo, estamos obligado a introducir factores de priorización: concéntranos en población o censos de alto riesgo (inspeccionar especialmente los comedores escolares o de residencia de ancianos, controlar especialmente las industrias mas potencialmente contaminantes de acuerdo a su actividad o situación)
 
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TAMBIEN EXISTEN LAS DIANAS DE APRENDIZAJE
 * https://www.unir.net/educacion/revista/dianas-de-aprendizaje-que-son-y-para-que-sirven/
 * Son interesantes herramientas de evaluación de los alumnos, por ejemplo, en el trabajo cooperativo. Hay dibujos y aplicaciones para realizar la evaluación
 * Las dianas de aprendizaje permiten evaluar el progreso de un alumno o grupo, en diferentes áreas de conocimiento o habilidades, y también medir el progreso personal, a través de la autoevaluación.