* La Segunda Adolescencia escuchar la síntesis más lograda sobre esta nueva etapa de la vida: LaSegundaAdolescencia ---- Activos y motivados, los que ya pasaron los 60 años de edad ya no se reducen a "cobrar la jubilación y hacer de abuelos". Cómo se vive esta segunda "juventud". https://www.clarin.com/psico/sexalescentes-segunda-adolescencia_0_rJ-WGr9DXe.html Graciela Taffarelli / Para Clarín Buena Vida ----- Sexalescentes: así se denomina a quienes, entrando en sus 60 años, reúnen ciertas características que no responderían a los patrones comunes que se encuentran dentro de la vejez. Mientras la palabra "sexagenario" cae en desuso, hombres y mujeres entre 60 y 70 años de edad, marcan una tendencia diferente en el modo de experimentar y transitar seesta etapa de sus vidas con un perfil distinto, que surge en oposición al hecho de "resignarse a mirar pasar la vida". Cómo son y qué los distingue * - No abandonan su protagonismo. no dejan de lado sus actividades dentro del ámbito afectivo, laboral y social. * - Deciden "seguir participando", con la confianza y la sabiduría de las experiencias vividas. * - Motivados, indagan, profundizan y accionan en aquello que los gratifica, los identifica y despierta su interés. * - En muchos casos y a esas alturas el amor, el trabajo y el placer se mezclan como en una propia sinfonía en donde estos autónomos congéneres eligieron ser los directores. * - Continúan forjando proyectos de vida que los convoca a mantenerse actualizados y activos. * - Son capaces de abordar las nuevas tecnologías con empeño y deseos no sólo de aprender a utilizarlas, sino también de emplearlas en su beneficio. * - Han tomado conciencia de la importancia de la salud física, por lo tanto dedican el tiempo suficiente para favorecer una mejor calidad de vida. * - Pueden retomar aquella carrera universitaria que quedó interrumpida en el camino o descubren nuevas vocaciones y en algunos casos llegan a reconocer que tienen una significativa misión en sus manos para desarrollar. * Cambia, todo cambia * Estos hombres y mujeres, considerando su historia y su contexto, han crecido, se han educado y desarrollado con mensajes y estructuras muy distintos a los actuales. En una sociedad donde los roles estaban preestablecidos, no responder a las expectativas del entorno podía ser una puerta al desprestigio. * De ahí han pasado a una sociedad donde cada uno puede proyectarse y decidir qué hacer sin tanto temor a ser rechazado o al “qué dirán”. Tuvieron la valentía de romper con ciertas estructuras sociales y asumir sus reales necesidades y posibilidades. * Sin embargo este cambio es un cambio generacional que parecería encontrarse en sus comienzos. Es más factible encontrarlos en zonas urbanas con mayor densidad demográfica donde distintos estímulos, la comunicación y la información pueden ser variados y abundantes, como también las oportunidades para insertarse o continuar activos dentro de su contexto social. * A todo esto se suman los avances medicinales y científicos que, cuando son utilizados conscientemente en beneficio de la salud, mejoran y prolongan el buen vivir. * Sin duda estamos participando de un cambio generacional que esta vez alcanza a las personas mayores. Comienza a verse en un plano más evidente la importancia y la influencia que tiene sobre toda nuestra vida la salud emocional con la que contemos. * Estos “eternos jóvenes” de espíritu, saben cómo mantener la llama encendida, esa que los deja sentirse plenos, integrados, autónomos, motivados y comprometidos con la vida. Amigados con la vejez, en cada una de sus acciones nos enseñan y dejan ver lo significativo y valioso de esta etapa de la vida. * Graciela Taffarelli es Consultora Psicológica, especializada en Desarrollo Personal; clr.gracielataffarelli@hotmail.com; http://consultoriasaludmental.blogspot.com.ar. ---- * El concepto de adolescencia, tal y como hoy lo conocemos, aparece en 1904 de la mano de Stanley Hall. * Lozano Vicente, Agustín. (2014). Teoría de Teorías sobre la Adolescencia. Ultima década, 22(40), 11-36. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-22362014000100002 * https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22362014000100002