Muchos, en uno y otro lado, continúan viendo en Freire el símbolo de la antiescuela (la critica a la escuela confundida con su negación), el antimaestro (la crítica al sistema personificada como crítica al maestro) e incluso la anti enseñanza (la confusión entre autoritarismo y autoridad, entre manipulación y ejercicio de la directividad que supone toda relación pedagógica). Una vez más se plantea el problema del “ser en si” y el “ser para qué”, la esperanza se proyecta en tanto la persona se posesiona de sus espacios de vida para aprender la realidad y para pensar en transformarla Para Freire, educar es, antes que nada problematizar. Es a través de la problematización del mundo-hombre, o del hombre en su relación con el mundo y con los hombres, como se proporciona una profundización en la toma de conciencia de la realidad. Así, el [[Dialogo]], sobre el que tanto enfatiza Freire y que ocupa lugar central en su concepción educativa, está fundado básicamente en valores, cualidades y atributos que deben ser internalizados; no son algo con lo que se nace o se asume, sino más bien predicados que se van generando en una practica emancipadora. A la manera freireana, nadie lo sabe todo y nadie lo ignora todo. Todos saben algo, todos ignoran algo. Sin humildad, es imposible escuchar con atención a quien solicita ayuda, sin importar su nivel cognoscible. Cómo escuchar al otro, cómo dialogar con otro, si solamente, se ve y oye a si mismo, si se es autosuficiente y arrogante. Por otro lado, si, siendo humilde, no permite que le humillen, siempre se estará dispuesto a aprender y a enseñar, a no recluirse sólo en su verdad. * file:///C:/Users/TITI/Downloads/La%20educaci%C3%B3n%20comunitaria-%20Una%20concepci%C3%B3n%20desde%20la%20Pedagog%C3%ADa%20de%20la%20Esperanza%20de%20Paulo%20Freire.pdf * http://www.bancodeescola.com/paulo-freire.htm * Pedagogía desde AL: http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1851-17162007000100005 * Educación popular: http://www.feyalegria.org/images/acrobat/EducNoFormalEducPopular_4834.pdf * Pedagogía de la indignación: https://books.google.com.ar/booksid=aZ0UYuRf_kUC&pg=PA148&lpg=PA148&dq=paulo+freire+dialogo+y+conflicto&source=bl&ots=4TorYBqDOM&sig=ohsYvVV0h2Ql1jBIBu95yN2lReQ&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwiTse3y3KfKAhULgpAKHRFSAYcQ6AEIPTAG#v=onepage&q=paulo%20freire%20dialogo%20y%20conflicto&f=false * Pedagogía de la contradicción: https://books.google.com.ar/books?id=lYPifb3aRB4C&pg=PA143&lpg=PA143&dq=paulo+freire+dialogo+y+conflicto&source=bl&ots=rw3494T1gg&sig=CmDFOJI7_yAczgnZj9PBKX4Vk44&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwiTse3y3KfKAhULgpAKHRFSAYcQ6AEIRjAI#v=onepage&q=paulo%20freire%20dialogo%20y%20conflicto&f=false * Artículo: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/viewFile/139290/245971 * Diálogo y educación popular: http://www.gloobal.net/iepala/gloobal/fichas/ficha.php?entidad=Textos&id=7643&opcion=documento * http://www.upa.org.bo/img_usr/Freire%20Cartas%20a%20quien.pdf ------ PAULO FREIRE * https://educomunicacion.es/figuraspedagogia/0_paulo_freire.htm * Pedagogo de los oprimidos y transmisor de la pedagogía de la esperanza * © Enrique Martínez-Salanova Sánchez * Paulo Freire (1921-1997) fue uno de los mayores y más significativos pedagogos del siglo XX. Con su principio del diálogo, enseñó un nuevo camino para la relación entre profesores y alumnos. Sus ideas influenciaron e influencian los procesos democráticos por todo el mundo. Fue el pedagogo de los oprimidos y en su trabajo transmitió la pedagogía de la esperanza. Influyó en las nuevas ideas liberadoras en América Latina y en la teología de la liberación, en las renovaciones pedagógicas europeas y africanas, y su figura es referente constante en la política liberadora y en a educación. Fue emigrante y exilado por razones políticas por causa de las dictaduras. Por mucho tiempo, su domicilio fue el Consejo Mundial de las Iglesias en Ginebra, Suiza. *