Trabajo Grupal: Conceptos Seleccionados Individualmente

• Protagonismo Juvenil: ParticipaciónActiva (social, educativa, laboral, política), de los jóvenes (como sujetos, grupos, movimientos), en EspaciosSociales y ÁmbitosDeDecisiónPolítica.

• AprendizajeSignificativo: es experimentar y descubrir nuevas o diferentes formas de hacer algo por mi mismo y por los otros que me hace sentir “vivo” y que “puedo”, y me impulsa a sentir, pensar y hacer de una nueva forma

• TransformacionSocial (III): cambios en formas de hacer, pensar y sentir de una sociedad sustentados en la valoracion de la [Diversidad]; [democracia]; [Igualdad]; de oportunidades y justicia / es la posibilidad de modificar, mediante el accionar colectivo de las personas, las reglas de juego de la sociedad, las CondicionesDeContexto y la CalidadDeVidaDeLaPoblación.

• ComercioJusto: es una forma de comercializar que permite incluir a los productores marginales en el sistema de comercio tradicional en condiciones favorables para ellos.

• InclusionSocial (II): es lograr que los ProductoresMarginales puedan mejorar su calidad de vida accediendo a salud, educación y seguridad social.

• Complementación/ complementariedad: las redes son espacios de complementación en donde se aunan esfuerzos y saberes en beneficio del conjunto reconociendo que este retroalimenta a cada uno de los miembros.

• Gestión del conocimiento: facilitar, promover, apoyar la transformacion de experiencias en conocimiento haciendolo explícito para que sea asimilable por quien lo necesite o desee.

• SistematizaciónDeExperiencias: analisis crítico de una determknada experiencia que permite extraer [aprendizajes] y recomendaciones, los cuales (explicitados) serán volcados en algun formato accesible a otros (documentos, video, sonido, danza, etc).

• [Liderazgo]: Avina establece VínculosAsociativos con quienes considera que, desde su empuje, compromiso y valores pueden liderar procesos de transformación social en el marco de espacios colectivos.

• [Equidad]: es el estado de situación de una sociedad en el cual todos sus integrantes tienen sus derechos humanos básicos satisfechos, e igualdad de oportunidades en el acceso a la poisibilidad de su propio desarrollo humano, económico y social.

• IncidenciaEnPolíticasPúblicas: Es un proceso, es una construcción para lograr la inclusion social juvenil. Tiene diferentes momentos. No es solo la formulación de una política pública, es también la construcción de agenda, el desarrollo y trabajo en alianza, la producción de conocimiento, etc.

• DesarrolloSocioeducativoLocal: Es un proceso de construcción de poder local para la transformación social. Es la formación y organización para la inclusión de los jóvenes. Incluye a los diferentes actores y sectores de una localidad.

• Saber hacer: Concepto que unifica [Experiencia] y el aprendizaje que puede generarse a partir de una acción repetida a lo largo del tiempo.

• Circulación del conocimiento: Proceso que permite que las saberes de un grupo o persona se traslade hacia otra organización o campo.

• CulturaDeLaCooperación: Son aquellas características compartidas por un grupo, personas, organización, que les permite colaborar con otros en una relación de “generosidad estratégica”. Es fundamental para un proceso de gestión del conocimiento / interdependencia / co-laboración / co-operación.

Comentarios: • Tensión entre el concepto de inclusión y el de equidad, y entre el de integración e inclusión.

Conceptos Seleccionados Grupalmente (3 a 5) Gestión del conocimiento es facilitar, promover, apoyar la transformacion de experiencias en conocimiento haciendolo explícito para que sea asimilable por quien lo necesite o desee. La Circulación del conocimiento es un proceso que permite que las sáberes de un grupo o persona se traslade hacia otra organización o campo

La Sistematización de experiencias es un paso dentro del proceso de gestión del conocimiento que se basa en el analisis crítico de una determinada experiencia que permite extraer aprendizajes y recomendaciones, los cuales (explicitados) serán volcados en algun formato accesible a otros (documentos, video, sonido, danza, etc). Estos aprendizajes –producto de la sistematización de experiencias- pueden ser organizacionales y colectivos.

Aprendizaje significativo: es experimentar y descubrir nuevas o diferentes formas de hacer algo por mi mismo/a y por los otros que me hace sentir “vivo/a” y que “puedo”, y me impulsa a sentir, pensar y hacer de una nueva forma.

El saber hacer Concepto que unifica experiencia y el aprendizaje que puede generarse a partir de una acción repetida a lo largo del tiempo.