Diferencias entre las revisiones 8 y 9
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Para Freire, educar es, antes que
nada problematizar. Es a través de la
problematización del mundo-hombre,
o del hombre en su relación con el mundo
y con los hombres, como se proporciona
una profundización en la toma de
conciencia de la realidad. Así, el dialogo,
sobre el que tanto enfatiza Freire y que
ocupa lugar central en su concepción
educativa, está fundado básicamente en
valores, cualidades y atributos que deben
ser internalizados; no son algo con
lo que se nace o se asume, sino más bien
predicados que se van generando en
una practica emancipadora.

Una vez más se plantea el problema del “ser en si” y el “ser para qué”, la esperanza se proyecta en tanto la persona se posesiona de sus espacios de vida para aprender la realidad y para pensar en transformarla

Para Freire, educar es, antes que nada problematizar. Es a través de la problematización del mundo-hombre, o del hombre en su relación con el mundo y con los hombres, como se proporciona una profundización en la toma de conciencia de la realidad. Así, el dialogo, sobre el que tanto enfatiza Freire y que ocupa lugar central en su concepción educativa, está fundado básicamente en valores, cualidades y atributos que deben ser internalizados; no son algo con lo que se nace o se asume, sino más bien predicados que se van generando en una practica emancipadora.

* http://www.bancodeescola.com/paulo-freire.htm

EnciclopediaRelacionalDinamica: PauloFreire (última edición 2023-03-31 13:56:11 efectuada por MercedesJones)