TEORIA DEL CAMPO http://www.geocities.ws/angelbartolucci/psocial/klewin01.htm
Las contribuciones de Kurt Lewin (1890-1947) a la psicologìa estan entre las más significativas de las últimas decadas. Incluso sus criticos más severos lo reconocen como un experimentador muy ingenioso; la serie de estudios experimentales que dirigió mientras estaba en la Universidad de Berlín, en la decada del 20, es un modelo de cratividad e imaginación teóricas, combinadas con una solida metodología experimental. Por otra parte, a lo largo de toda su carrera fue un firme defensor de la primacia de la teoría directiva en la investigación y se le conoce más que nada por su desarrollo del sistema de psicología motivacional o vectorial, más comunmente denominado teoría de campo.
En el caso de Lewin es imposible describir un único sistema integrado, sobre todo por que Lewin nunca intentó elaborar ese sistema integrado; cuando no estaba interesado en problemas metodologicos de la teoría de campo, trabajaba en una variedad de problemas. Todos ellos implicaban en algún sentido el mismo tiempo de supuestos y procedimientos de trabajo, y en gran parte las mismas construcciones, sin embargo, Lewin no hizo ningún intento serio por coordinar estos conceptos en un marco referencial sistemático. La serie coordinada de investigaciones en torno al supuesto lewiniano del sistema de tensión es el mejor ejemplo de su trabajo en algunos aspectos se aproxima a un sistema integrado.
El objetivo de Lewin, al adaptar e incluso inventar geometrias, era clasificar su conceptualización del campo psicológico, o espacio vital. El espacio vital en su definición más simple, es la totalidad de factores psicológicos efectivos para una persona dada en algún movimiento particular. Consiste en una cantidad de regiones diferenciadas, que representan situaciones significativas de la vida de la persona. Aunque en las definiciones como la que hemos citado se desctaca la totalidad de los factores, en las representaciones diagramáticas del espacio vital sólo se incluyen las más importantes.
El término "teoría de campo", en su acepción psicológica, surgió por analogía con la noción de campo de fuerza en física. Aunque la analogía no es muy estricta, el término ha persistido en la literatura psicológica porque sirve para caracterizar diversas teorías que comparten ciertos rasgos metateoricos fundamentales.
Para Lewin la comprensión del comportamiento humano dependen de dos suposiciones básicas:
El comportamiento humano se deriva de la totalidad de los hechos coexistentes que lo rodean.
Esos hechos coexistentes tienen el carácter de un campo dinámico, llamado campo psicológico, en que cada parte depende de una interrelación dinámica con las demás.
El campo psicológico es el ambiente vital que comprende la persona y su ambiente psicológico. El ambiente psicológico es lo que la persona percibe e interpreta del ambiente externo.
Las características de temporalidad y relidad del ambiente vital son dimensiones importantes del mismo, según la conceptualización de lewin. Al crecer el niño su espacio vital no sólo se diferencia cada vez más en regiones como función de su madurez y de la expanción de los problemas personales sino que también desarrolla las dimensiones de realidad-irrealidad. Por ejemplo, el niño comienza a planear para el futuro, como así también a responder más efectivamente en unidades tenporales mayores. además, comienza a usar la imaginación y la fantasía, y por lo tanto a vivir por momentos en su nivel de irrealidad.
Los objetos, las personas o las situaciones pueden adquirir valencia en el ambiente psicológico y determinar un campo dinámico de fuerzas psicológicas. La valencia es positiva cuando puede o pretende satisfacer las necesidades del individup y es negativa cuando puede o pretende causar algún daño o perjuicio. La teoría de campo explica por qué cada individuo puede percibir e interpretar de manera diferente, un mismo objeto, situación o persona.
3.Análisis de campo de fuerzas.
Esta técnica de trabajo es original de Kurt Lewin. Está inspirada en el mundo de la física. Un cuerpo está en una situación de equilibrio o en una situación determinada porque existe un conjunto de fuerzas o vectores que en una y en otra dirección presionan sobre él, colocándole en esa situación.
Esta realidad es trasladable al análisis de los problemas. Un problema se encuentra en una situación determinada porque existe un conjunto de fuerzas que actuán en una dirección (a favor) y otra (en contra). La técnica consiste en descubrir y cuantificar esas fuerzas en un sentido y en otro. Hecha esta descripción y cuantificación se tendrán elementos de juicio para cambiar la situación. Téngase en cuenta que el modelo es sociológico y no matemático.
Hablar de un problema es hablar de una meta o solución que se quiere alcanzar. En este sentido, existen unas fuerzas a favor y otras en contra que están a favor o en contra de la solución o meta que se quiere alcanzar.
Supongamos que una persona tiene el problema de amenaza de deficiencias cardíacas por exceso de grasa y que el médico le ha recomendado que rebaje diez kilos su peso. En esta situación o problema actúan varias fuerzas, unas a favor y otras en contra.
Fuerzas a favor podrían ser: Debe preocuparse por la suerte de su familia y el ataque al corazón es un peligro, consejo del médico sobre su estado personal, la persona se nota débil y quiere fortalecerse.
Las fuerzas en contra serían: Su trabajo es de contable, es decir, sedentario; hace horas extras porque tiene cuatro hijos y necesita un sueldo mayor, su descanso consiste en leer el periódico y jugar a las cartas y está también sentado.
Estas fuerzas serían unas más grandes que otras, por lo que habría que cuantificarlas. Esta valoración, sin embargo, no obedece a reglas matemáticas, sino que depende de la importancia que les dé la persona que tiene el problema.
Para salir de la situación, por tanto, el enfermo puede hacer dos cosas: reforzar las fuerzas a favor o disminuir las fuerzas en contra o resistencias. En este caso se sugiere que se disminuyan las resistencias, es decir, disminuir las fuerzas en contra, ya que es más práctico cuando hay auténticos problemas.
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