Bernardo Blejmar
- Bernardo Blejmar. Profesor de Educación Física del INEF; Licenciado en Ciencias de la Educación de la Universidad de Buenos Aires; becario de Distinguished Leaders Programs of Brandeis University, Boston, Estados Unidos; profesor principal de la cátedra de posgrado de la Universidad San Andrés; ex director de la maestría de Psicología Organizacional de la Universidad de Belgrano; ex profesor titular de la Universidad de Belgrano en la cátedra de Psicología Organizacional, docente invitado de FLACSO para sus programas de posgrado de Gestión Educativa; consultor en procesos organizacionales en la FORD FOUNDATION, Kellog Foundation, Programa Naciones Unidas para el Desarrollo (UNDP), Banco Mundial, Transparencia Internacional, entre otros.
- Ha efectuado consultorías en agencias gubernamentales como MINCYT (Ministerio de Ciencia y Tecnología de la Nación), Jefatura de Gabinete de Ministros, Ministerio de Educación, Oficina Anticorrupción, Gobernación de la Provincia de Buenos Aires. Recibió el Primer Premio “Isay Klasse” de la Fundación El Libro, a la obra Teórica de Educación (2013) por el libro El lado subjetivo de la gestión.
- Otros libros: “Gestionar es hacer que las cosas sucedan”; “Liderazgo y Desarrollo sustentable”; “¿Dónde está la Escuela?” Ensayos sobre la Gestión institucional en tiempos de turbulencia; “La gestión escolar. El desafío de crear contextos para hacer y estar bien” co-autor.
para una pedagogía del cuidado y del desafío https://youtu.be/b8E-aDDAkiU
Libro: Gestionar es hacer que las cosas sucedan (2005, reedición digital 2018) ver primeras páginas en:
Ver libro completo (no muy buena calidad, son fotocopias pero se lee):
Cada escuela tiene que encontrar su propio camino: https://medium.com/@fundacionitauruguay/bernardo-blejmar-cada-escuela-tiene-que-encontrar-su-propio-camino-683db57ecc21
- la erótica de la enseñanza. La actitud de conocer no de saber. Esta actitud que se combina en otro lugares de hartazgo y aburrimiento.
- Gonzalo Santos: "El padecimiento del docente en el aula no está muy visibilizado" - TELAM SE 2022. Queda expresamente prohibida la utilización de este contenido sin citar la autoría de TELAM, la omisión de este requisito es violatorio del Régimen Legal de la Propiedad Intelectual, Ley 11.723. lo que habilita el reclamo de nuestros derechos por vía judicial.
- 2020- El periodista da lugar, en su nuevo libro, a una voz que pone en jaque los discursos construidos por los denominados especialistas en educación, poniendo en eje central un aula como escenario de intentos de aprendizajes fallidos y de formas de apatía que truncan las clases. - TELAM SE 2022. Queda expresamente prohibida la utilización de este contenido sin citar la autoría de TELAM, la omisión de este requisito es violatorio del Régimen Legal de la Propiedad Intelectual, Ley 11.723. lo que habilita el reclamo de nuestros derechos por vía judicial.
- El aula como escenario de intentos de aprendizajes fallidos y de formas de apatía que truncan las clases de un docente en escuelas y profesorados del sur del conurbano bonaerense son eje del libro "Enseñar en tiempos de hashtags", con el que el escritor Gonzalo Santos problematiza la vida institucional habitada por autoridades, padres y colegas atravesados por la inercia. - TELAM SE 2022. Queda expresamente prohibida la utilización de este contenido sin citar la autoría de TELAM, la omisión de este requisito es violatorio del Régimen Legal de la Propiedad Intelectual, Ley 11.723. lo que habilita el reclamo de nuestros derechos por vía judicial.
- En 2012 y en 2015 hubo perspectivas diferentes cada cual imprime su sello ideológico. pero hay cosas que se mantienen más allá de los gobiernos. El de Macri tenía un sello tecnocrático, el actual no lo tiene o no parece tenerlo. Sin embargo hay ciertas continuidades que está bueno advertir. Me refiero a ciertas ideas pedagógicas relacionadas con el proceso de enseñanza-aprendizaje que atraviesan gobiernos y nadie discute. Por ejemplo, poner en la centralidad al alumno, con el docente como alguien que está ahí para asesorar, guiarlo. Hay muchísimas ideas pedagógicas que se van manteniendo y que está bueno discutir.