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Comunidad De Aprendizaje y de Práctica
- Gestión de equipos y comunidades de aprendizaje II
Graciela Paula Caldeiro GracielaPaulaCaldeiro Coordinadora de la Diplomatura en educación en línea
- Las comunidades de práctica son dispositivos de formación y aprendizaje colaborativo situado, que favorecen la reflexión sobre la práctica, el intercambio entre colegas y la construcción colectiva. En el mismo sentido, se centran en la importancia del desarrollo de habilidades de aprendizaje colaborativo: aprender con otros, aprender de otros, construir conocimiento en comunidad.
- En resumen, una comunidad de práctica se centra en el "hacer mejor" (profesional), mientras que una comunidad de aprendizaje se enfoca en el "aprender juntos y transformar" (educativo/social).
- Comunidades de práctica / comunidades de aprendizaje
- AMBAS COMUNIDADES REQUIEREN HABILIDADES DE DIÁLOGO Y ESTAR EN CONTACTO CON LAS EMOCIONES: Las Ciencias Sociales de los años sesenta eran funcionalistas-estructuralistas o constructivistas, éstas últimas centradas en la construcción de significados. Desde principios de los ochenta, las Ciencias Sociales (Beck 1998/1986, Giddens 1993/1991, Habermas 1998/1992) son cada vez más reflexivas y comunicativas, centradas en el desarrollo del diálogo.
- Se entiende que este modelo en donde la la colaboración es un requisito para aprender, presenta al alumno un panorama en el cual el aprendizaje no dependerá sólo de sí mismo.
- Dinámicas Colaborativas Mediadas por Tecnología (DCMT)
- Educación en Línea (EeL) como una modalidad educativa con características propias que contrasta con las propuestas concebidas dentro del modelo tradicional de la Educación a Distancia (EaD).
- El sentido de grupo constituye un prerrequisito para su rendimiento por lo que la interacción supone, a fin de cuentas, el núcleo del aprendizaje en red.
- Wenger, E. (2008). Communities of practice. Learning, Meaning and Identity. Cambridge: Cambridge University Press.
Haas A , Borzillo S , Bootz J (2025), "Comunidades de práctica e innovación: una revisión y una agenda de investigación". Revista de Gestión del Conocimiento , vol. n.° de publicación anticipada. https://doi.org/10.1108/JKM-01-2025-0106
- Es un trabajo de revisión bibliográfica. Objetivo Este estudio busca explorar el papel de las comunidades de práctica (CdP) en el apoyo a la innovación organizacional. Ofrece un análisis exhaustivo de cómo las CdP contribuyen a la innovación o la configuran, y concluye con una agenda para futuras investigaciones.
- Según el conocimiento de los autores, este estudio presenta la primera revisión bibliográfica en profundidad sobre la relación entre las comunidades de prácticas y la innovación, aprovechando una combinación de fuentes académicas tradicionales y herramientas de inteligencia artificial.
- Recomendaciones
- La literatura destaca tres temas generales:
(1) la innovación en las comunidades de práctica informales, centrándose en el intercambio y la creación de conocimientos como mecanismos clave que impulsan la innovación a través de la gestión del conocimiento, el desarrollo de MetaCapacidades y un mayor capital social;
- (2) la innovación en los límites de las comunidades, explorando cómo las interacciones entre las comunidades de práctica y las conexiones con comunidades externas promueven la innovación a través de prácticas que trascienden los límites; y
- (3) la innovación en las comunidades de práctica organizacionales (OCoPs), examinando cómo la interacción dinámica entre la autonomía y los objetivos organizacionales da forma al potencial de innovación de las OCoPs.
- Comunidades de práctica en las organizaciones modernas: Perspectivas sobre el informe de la encuesta APQC