Durante este taller, realizado en el marco del Programa de Gestión del Conocimiento para socios de AVINA en Buenos Aires -facilitado por MercedesJones y VictoriaMatamoro- dos grupos trabajaron identificando y definiendo (por lo menos, de manera inicial) los conceptos importantes desde el punto de vista de la tarea cotidiana y la misión de sus organizaciones. Los asistentes fueron todos Socios De AVina Buenos Aires con los que mapeamos los conceptos que utilizaban en su trabajo cotidiano y luego, de manera colaborativa se fue trabajando en los significados que le daban a esos conceptos.

Acá se lista el trabajo de uno de esos 2 grupos. El otro está en ConceptosImportantes

• Deberíamos listar los conceptos acá y mover las definiciones a cada una de sus respectivas páginas, para permitir su crecimiento e interrelación. Además, ver cómo lo integramos con el trabajo del otro grupo, en ConceptosImportantes.

Conceptos identificados

• Protagonismo Juvenil: Participación Activa (social, educativa, laboral, política), de los jóvenes (como sujetos, grupos, movimientos), en Espacios Sociales y Ámbitos De Decisión Política.

• AprendizajeSignificativo: es experimentar y descubrir nuevas o diferentes formas de hacer algo por mi mismo y por los otros que me hace sentir "vivo" y que "puedo", y me impulsa a sentir, pensar y hacer de una nueva forma

• Transformacion Social (III): cambios en formas de hacer, pensar y sentir de una sociedad sustentados en la valoracion de la [Diversidad]; [democracia]; [Igualdad]; de oportunidades y justicia / es la posibilidad de modificar -mediante el accionar colectivo de las personas- las reglas de juego de la sociedad, las Condiciones Del Contexto y la Calidad De Vida De La Población.
• Comercio Justo: es una forma de comercializar que permite incluir a los productores marginales en el sistema de comercio tradicional en condiciones favorables para ellos.
• Inclusion Social (II): es lograr que los Productores Marginales puedan mejorar su calidad de vida accediendo a salud, educación y seguridad social.
• Complementación/ complementariedad: las redes son espacios de complementación en donde se aunan esfuerzos y saberes en beneficio del conjunto reconociendo que este retroalimenta a cada uno de los miembros.

• GestiónDelConocimiento: facilitar, promover, apoyar la transformacion de experiencias en conocimiento haciendolo explícito para que sea asimilable por quien lo necesite o desee.

• SistematizaciónDeExperiencias: analisis crítico de una determinada experiencia que permite extraer [aprendizajes] y recomendaciones, los cuales (explicitados) serán volcados en algun formato accesible a otros (documentos, video, sonido, danza, etc).

• [Liderazgo]: Avina establece Vínculos Asociativos con quienes considera que, desde su empuje, compromiso y valores pueden liderar procesos de transformación social en el marco de espacios colectivos.
• [Equidad]: es el estado de situación de una sociedad en el cual todos sus integrantes tienen sus derechos humanos básicos satisfechos, e igualdad de oportunidades en el acceso a la posibilidad de su propio desarrollo humano, económico y social.

• IncidenciaEnPolíticasPúblicas: Es un proceso, es una construcción para lograr la inclusion social juvenil. Tiene diferentes momentos. No es solo la formulación de una política pública, es también la construcción de agenda, el desarrollo y trabajo en alianza, la producción de conocimiento, etc.

• DesarrolloSocioeducativoLocal: Es un proceso de construcción de poder local para la transformación social. Es la formación y organización para la inclusión de los jóvenes. Incluye a los diferentes actores y sectores de una localidad.

• SaberHacer: Concepto que unifica [Experiencia] conocimiento como el aprendizaje que puede generarse a partir de una acción repetida a lo largo del tiempo.

• Circulación del conocimiento: Proceso que permite que las saberes de un grupo o persona se traslade hacia otra organización o campo.

• CulturaDeLaCooperación: Son aquellas características compartidas por un grupo, personas, organización, que les permite colaborar con otros en una relación de "generosidad estratégica". Es fundamental para un proceso de gestión del conocimiento / interdependencia / co-laboración / co-operación.

Comentarios

• Tensión entre el concepto de inclusión y el de equidad, y entre el de integración e inclusión.
• Conceptos Seleccionados Grupalmente (3 a 5) Gestión del conocimiento es facilitar, promover, apoyar la transformacion de experiencias en conocimiento haciendolo explícito para que sea asimilable por quien lo necesite o desee. La Circulación del conocimiento es un proceso que permite que las sáberes de un grupo o persona se traslade hacia otra organización o campo

• La SistematizaciónDeExperiencias es un paso dentro del proceso de gestión del conocimiento que se basa en el analisis crítico de una determinada experiencia que permite extraer aprendizajes y recomendaciones, los cuales (explicitados) serán volcados en algun formato accesible a otros (documentos, video, sonido, danza, etc). Estos aprendizajes -producto de la sistematización de experiencias- pueden ser organizacionales y colectivos.

• Aprendizaje significativo: es experimentar y descubrir nuevas o diferentes formas de hacer algo por mi mismo/a y por los otros que me hace sentir "vivo/a" y que "puedo", y me impulsa a sentir, pensar y hacer de una nueva forma.
• El saber hacer Concepto que unifica experiencia y el aprendizaje que puede generarse a partir de una acción repetida a lo largo del tiempo.